教育利好來襲 如何為留學預鋪一條順暢路

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發布時間:2015-10-14 11:48:24
來源:互聯網

 剛剛結束的“習奧會”讓普通民眾受益頗多,其中之一就是中方宣布,未來3年資助中美兩國共5萬名留學生到對方國家學習。這對有志于到美國學習深造的中國學生來說可謂一大利好消息。然而,怎樣抓住利好形勢,為自己鋪設一條順暢的留學之路,不少學生和家長表示心存茫然。眾所周知,出國留學不外就是適應,一是學習方式、思維方式的適應,二是文化理念的適應。如果能在出國留學之前就把適應的問題解決好,無疑,留學前景將會一片光明。

第一步:認清中美教育差異再選擇

中美教育有著極為不同的傳統,中國的教育注重對知識的積累和灌輸,注重培養學生對知識和權威的尊重,注重對知識的掌握和繼承,以及知識體系的構建。相比較,美國教育更注重運用知識的實際能力,注重培養學生對知識和權威的質疑、批判精神,注重對知識的拓展和創造。這兩種教育表達了對知識的不同態度,中國的教育表達的是對知識的靜態接受,美國的教育表達的則是對知識的動態改變,這一動一靜之間,反映了兩國教育不同的知識觀。

國內的教育基礎,是指大腦在獨立于計算機的前提下,盡可能多地儲備知識,盡可能快地提取知識。美國教育的基礎是指,大腦在充分利用計算機的前提下,放棄發展那些屬于計算機的工作領域所需的能力,只發展那些計算機無法工作的領域所需的能力,因此,閉卷考試,中國學生很擅長;而在可以隨意使用各種信息工具的現實研究中,中國學生就被動很多,遠遠比不上美國學生。美國的教育更注重培養學生的自信自強自立,而中國的教育則更注重培養學生適應規范、嚴格自律、不出錯、不添亂。

第二步:提前養成美式思維才能快速適應

一個長期接受中國教育的人,到美國很難適應,最根本的是他無法把多年養成的固有思維立刻轉變過來。這就提醒學生和家長,在出國之前做好思維的轉變有多么重要。

思維方式是教育的結果,有沒有一種教育,可以讓學生在國內形成美式思維方式呢?據了解,瑞思學科英語正是中國學生接受美式教育的有效途徑,通過打造全浸入式英語環境,激發孩子的英語學習興趣,從而掌握語言背后的邏輯、感受純正美國文化、培養美式思維方式。在瑞思,中國孩子可以像美國學生一樣,同步同質使用美國教材、享受專業化美式課程體系,在線修美國中學學分。

從3歲至18歲,瑞思為各年齡段的孩子提供全英文完整學科體系教育。3-5歲,孩子處于語言學習的黃金期,通過故事、歌曲、游戲等方式,讓孩子在生動有趣的互動過程中、在浸入式的英語環境里,產生學習英語的興趣。6-12歲,提高學生的參與能力,豐富學生的課堂實踐場景,讓學生成為學習過程的主人,從根本上扭轉中國學生學習過程中的被動地位,培養他們解決問題的能力。12-18歲,遵照美國國標體系(commoncorestandards)設計,培養學生的學習力、多文化融入力及領導力,為他以后的出國深造打下良好的學科知識基礎和文化、思維儲備。

第三步:以綜合能力鍛煉為出發點才能少走彎路

近幾年很多中國留學生因為不適應國外學習生活方式放棄或者被勸退,這讓準備送孩子留學的家長更加困惑,一些留學培訓機構只會保證有足夠的成績能夠被錄取,對孩子的學習能力和綜合素養沒有任何幫助。而這些才是更好適應留學生活的關鍵,也是瑞思的獨特之處。讓留美學生提前一步適應美國生活,瑞思為什么能做到?雖然不以留學培訓為目的,但瑞思的課程效果卻讓留美學習少走了很多彎路。以未來領導力為核心培養孩子成為國際化人才,對這一目標的執著追求,讓瑞思有能力為留美學生鋪就一條康莊大道。

為什么要培養孩子的“未來領導力”?瑞思學科英語高級學術副總裁袁雪曾表示,現在中式教育真正缺失的是能力的培養。在美國,能力培養貫穿在孩子從小學到大學的整個學習成長過程中,而在中國,孩子們的能力已退化為對知識的記憶。在國際社會,沒有能力就沒有發言權,所以,教學過程中,瑞思最看重學生能力的培養,比如,他們的項目管理能力、演講演示能力、團隊合作能力,課堂上以及瑞思的各項活動中,都會反反復復給學生實踐鍛煉的機會,目的就是有朝一日,當他們站上國際舞臺,也會充滿自信侃侃而談。

說到底,瑞思培養國際化人才,就是在進行“全人教育”,培養國際視野下的世界公民。他們懂英語、有主見、人格健全、有高度的責任感,他們有終生學習的能力以及獨立自主的創造力,他們是未來世界的主人和方向。從這一點來說,瑞思的終極目的——教育,其效果,將是顛覆性的。

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